Calendario de Hopes & Dreams

Miércoles 6 de abril

Bienvenida y anuncios - 9.00 horas

9:00 a.m. - Apertura y Bienvenida - Amy Holbert

Observaciones de la Superintendente de Educación de Carolina del Sur, Ellen Weaver

9:30 - 9:45 - Pausa para visitar los expositores

Sesión 1 - 11.15 - 12.30 h.

Visitas domiciliarias para toda la familia: Los beneficios de las visitas domiciliarias para los niños y las familias

Anna Bleasdale, SC Departamento de Salud y Control medioambiental
Tracie Hayward, Conexión familiar de SC
Hannah Mathis, Conexión familiar de SC

Cuando un menor cumple 18 años, es él quien toma sus propias decisiones médicas. Infórmese sobre lo que puede esperar cuando su hijo cumpla 18 años y haga la transición a proveedores adultos. Identificar qué es la transición y por qué es importante planificarla con antelación. Se tratarán los obstáculos y retos que surgen en torno a la transición a un hogar médico para adultos. Se esbozarán los pasos fundamentales para preparar la transición y se proporcionarán estrategias para que la transición sea un éxito.

TDAH, funcionamiento ejecutivo y resultados en salud: Implicaciones para la esperanza de vida y el tratamiento clínico

Amaris Gibson,
Asociación de Salud Mental Infantil de SC

Esta formación se centrará en la habilidad de replanteamiento para los cuidadores, con el fin de adoptar una nueva perspectiva sobre los comportamientos que les resultan difíciles. A través de la lente de las relaciones, los participantes aprenderán cómo las necesidades de un niño pequeño se expresan a través de su comportamiento y cómo, como cuidadores sensibles, podemos satisfacer esas necesidades.

Crianza positiva y receptiva

Sherri Evans, Departamento de Educación de SC
Jennifer Buster, Departamento de Salud y Servicios Humanos de SC

Esta sesión se centrará en los componentes clave de las transiciones en la primera infancia. La transición de la Parte C a la Parte B se refiere a los niños que pasan de la intervención temprana (Parte C) a la educación especial de la primera infancia (Parte B) antes de que el niño cumpla tres años. En esta sesión se debatirá cómo apoyar una aplicación coherente de prácticas de transición eficaces. También se tratarán los componentes de Child Find de la Parte C y la Parte B.

Fomentar los factores de protección para reforzar a los niños y las familias

Dr. Yasha Becton, Universidad de Carolina del Sur

Un padre comprometido es un padre poderoso. Aprenda estrategias clave para marcar una enorme diferencia en la vida de los niños. Se compartirán estrategias para nutrir a los niños, comprender la diferencia entre lo que es “sólo una etapa” y lo que es un problema, y entender el optimismo y su efecto positivo en el cerebro. Los participantes aprenderán a identificar las áreas en las que pueden abogar por sus hijos. Saldrá de este taller sabiendo que la participación de los padres es un SUPERPODER.

El impacto de la pérdida de audición: lo bueno, lo malo y lo bello

Stephanie Turner, Departamento de Discapacidades y Necesidades Especiales

Aproximadamente 1 de cada 44 personas está diagnosticada de Trastorno del Espectro Autista (TEA). Además de los síntomas básicos que definen el TEA, muchos individuos experimentan problemas de conducta más amplios a un nivel lo suficientemente significativo como para que las familias busquen una evaluación y una intervención clínicas. Esta presentación compartirá los tipos de tratamientos y cómo funcionan.

11:00 - 11:10 - Pausa para visitar los expositores

Sesión 2 - 13h30 - 14h45

Resumen de la elegibilidad para Medicaid y TEFRA

Deborah DePaoli, Instituto para el Éxito Infantil

¿Quiere aprender a ser un defensor más eficaz de un niño al que quiere? ¿Y para todos los niños? ¿Cómo puede ampliar su voz ante los legisladores y otras personas para defender mejor a los niños? Participe en este taller para aprender el enfoque y las técnicas de una defensa poderosa y eficaz.

Usar el zoom para fomentar la amistad y la comunidad entre adultos con discapacidades

Dra. Susan Thomas

Cuando un padre o un proveedor ve que un niño tiene dificultades en la escuela, a veces no está claro cuáles deben ser los “siguientes pasos”. Esta sesión ofrece orientación para determinar cuándo y cómo solicitar una evaluación por parte del distrito escolar si una discapacidad se sospecha. Se discutirán el proceso y los requisitos para la evaluación y la elegibilidad para los servicios, tal como se definen en la Ley de Educación de Individuos con Discapacidades (Individuals with Disabilitites Education Act) y los reglamentos del SC. Los participantes aprenderán qué es el consentimiento, cómo se define “padre” y la importancia de la notificación previa por escrito. Aprenda qué hacer cuando sospeche que “aquí puede estar pasando algo…”.

Ser padres en equipo en la era digital: Habilidades prácticas y tecnología para el éxito

Dra. Rosmary Ros-Demarize
Universidad Médica de Carolina del Sur, Pediatría conductual del desarrollo

La presentación proporcionará información sobre los problemas de comportamiento perturbador en los niños pequeños y destacará los marcos para comprender el papel de los comportamientos perturbadores. Se prestará especial atención a los problemas de conducta en general, así como en el caso de los niños con TEA y otros trastornos del neurodesarrollo. La presentación también incluirá estrategias basadas en pruebas para gestionar los comportamientos perturbadores en el hogar (para los padres) y en el aula/entorno clínico (para los profesores/proveedores).

Mantener sólidas las asociaciones entre escuelas y familias en medio de una pandemia

Deniece Chi, NAMI

Durante esta presentación de una hora, Deniece Chi, Profesora Certificada de Conceptos Básicos de NAMI, compartirá información sobre los desafíos que enfrentan las familias con jóvenes en edad de transición con problemas de salud mental. La información se ofrece en forma de instrucción desde la perspectiva de los compañeros, y de conocimientos adquiridos a partir de la experiencia vital personal. Los asistentes tendrán la oportunidad de conocer las diferencias que existen a medida que el niño crece entre un niño sano y un niño que ha padecido una enfermedad mental, y cómo afrontar la resolución de estos problemas. Los participantes serán expuestos al apoyo y la educación disponible a través de NAMI y obtener recursos que están disponibles para servir a las familias.

Estrategias de intervención temprana basadas en la familia para los retrasos en la comunicación social

Kerri Wikel, Directora de Proyectos
Centro TECS de Recursos para Discapacitados

Si la experiencia es una gran maestra, este panel de padres tiene muchos conocimientos que compartir. Esta sesión, que brinda a los especialistas en intervención temprana la oportunidad de escuchar qué apoyos y ayudas encuentran más útiles las familias que reciben estos servicios, también permite conocer el punto de vista de la familia sobre la experiencia de la IE. Los participantes se irán con información que puede aplicarse a otras familias que comienzan este viaje y el reconocimiento de las oportunidades para las familias y las IE para trabajar en colaboración en beneficio del niño. Las familias que asisten a la conferencia pueden aprender de las experiencias de los demás y obtener información valiosa que llevarse a casa para compartir con su IE.

Almuerzo libre - 12:25 - 13:20

Discurso de apertura - 9.30 horas

Los 14 mejores principios para educar a un niño con TDAH

Dr. Desmond Kelly
Comportamiento en el desarrollo Pediatría

Aunque el trastorno del espectro autista puede presentarse de formas diversas y complejas, existen diferentes herramientas y métodos para identificar y diagnosticar el autismo a una edad temprana. El Dr. Desmond Kelly, director ejecutivo académico interino de Prisma Health y pediatra del desarrollo y el comportamiento, explicará las complejas diferencias neuroanatómicas y fisiológicas de los niños con TEA. Se explicarán las características conductuales que presentan los niños pequeños con TEA y se compartirán los planes para facilitar el diagnóstico precoz del TEA y las intervenciones que podrían llevarse a cabo mientras se espera el diagnóstico.

Pausa para almorzar y ver a los expositores - 12:30 - 1:30 p.m.

Sesión 3 - 3:00 - 4:15 p.m.

SC Medicaid: Obtener y mantener la cobertura

Megan Branham, Conexión Familiar de SC

Esta sesión explicará qué esperar al inscribirse en Medicaid, con el fin de elegir la mejor opción para las necesidades de cada familia. Se compartirá información sobre las diferentes opciones de Medicaid de SC y cómo solicitar cobertura.Carolina del Sur reanudó su proceso estándar de revisión anual de Medicaid el 1 de abril de 2023.Los participantes aprenderán lo que esto significa para las familias.¡Aprenda más sobre esto, exenciones, elegibilidad para Medicaid y TEFRA y más en esta sesión!

Innovar la equidad - Formas de comprometerse significativamente con las comunidades

Angie Neal, Departamento de Educación de Carolina del Sur

Los niños aprenden a leer mucho antes de que se les enseñe la primera letra. Todo empieza por formar parte de un entorno rico en idiomas. Este taller explorará la conexión entre el juego, el tiempo frente a la pantalla, el desarrollo del lenguaje, el desarrollo del cerebro y el aprendizaje de la lectura. Este taller proporcionará información fundamental para padres, pediatras, terapeutas, profesores, especialistas en intervención temprana y cualquier persona que trabaje con niños desde el nacimiento hasta los ocho años.

Capacitar a los jóvenes con habilidades prácticas para la vida

Dra. Heather Googe, SC Child Care Inclusion Collaborative (Colaboración para la inclusión en el cuidado infantil de Carolina del Sur)

El acceso a la atención infantil es una cuestión crítica para las familias de niños con discapacidad. Participe en esta sesión para debatir cuestiones y estrategias relacionadas con la obtención y el mantenimiento de guarderías. Se abordará la suspensión y expulsión en la primera infancia y se compartirán los recursos disponibles en Carolina del Sur para abordar estas cuestiones de apoyo a los niños pequeños con discapacidades y sus familias.

Planificación de la transición y Programa Educativo Individualizado (PEI)

Karen Crider, Oficina del Tesorero del Estado

El Programa de Ahorros Palmetto ABLE abrió sus inscripciones en noviembre de 2017 y ha crecido de manera constante. El programa ofrece a las personas la posibilidad de ahorrar dinero sin poner en peligro su derecho a prestaciones ahora o en el futuro. Hoy en día, más de 2800 cuentas están abiertas en todo el estado, pero hay muchos más habitantes de Carolina del Sur que pueden beneficiarse de la titularidad de la cuenta Palmetto ABLE. Esta sesión proporcionará información sobre el programa y ayudará a los posibles beneficiarios a comprender mejor cómo una cuenta puede ayudarles a planificar y ahorrar para su futuro.

Coherencia asistencial: Colaboración, comunicación e identificación precoz

Leah Erwin, , Alianza para la Transición de SC
Jennifer Wall, Alianza para la Transición de Carolina del Sur

¿Ha oído hablar del término “transición” para su alumno con un Plan Educativo Individualizado (IEP) pero no estaba seguro de lo que significaba? ¿Te preguntas cómo prepararte para el debate sobre las consideraciones postsecundarias (es decir, la transición/la vida después del instituto) durante la próxima reunión del IEP? Únase a nosotros como Leah Erwin y Jennifer Wall con la Alianza de Transición de Carolina del Sur nos guiará a través de este proceso y dejar con recursos útiles relacionados con la planificación de la transición.