Cuando la escuela llama por el comportamiento: Entender los planes de intervención en la conducta y las evaluaciones funcionales de la conducta

Miércoles 6 de diciembre

12:00 – 13:00 h.

Cuando un niño discapacitado tiene un problema de conducta que interfiere en su aprendizaje o en el de los demás, el equipo debe considerar el uso de intervenciones y apoyos positivos en el comportamiento para abordar la conducta. Karen Elfner, de la Behavior Alliance of South Carolina, compartirá las mejores prácticas para abordar los problemas de conducta en la escuela. Únase a esta sesión virtual para aprender sobre la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) y cómo se relaciona con la evaluación funcional de la conducta y los planes de intervención conductual. También cubriremos cómo llevar a cabo un plan eficaz de intervención en el comportamiento, el proceso para supervisar el progreso de un plan de intervención en el comportamiento y recursos adicionales para preparar o revisar un plan.

Registro: https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZ0qf-igrDwrG9x-Svm_cOPk6orIjw8OKmOi