Este cuaderno de trabajo complementario está diseñado para ayudar a los cuidadores a guiar a los niños pequeños en la transición de los servicios de intervención temprana a la educación especial preescolar. Guía a los cuidadores a través del proceso de transición paso a paso, explicando cómo los servicios pasan de un modelo centrado en la familia a un enfoque educativo centrado en el niño. El cuaderno ayuda a los cuidadores a comprender los plazos, las reuniones de transición, las evaluaciones y la elegibilidad, al tiempo que aclara las funciones de las familias, los coordinadores de servicios, los proveedores de servicios de guardería y los distritos escolares. Las explicaciones claras facilitan la navegación por sistemas complejos y refuerzan el papel del cuidador como socio clave en la planificación.
El cuaderno también ofrece orientación práctica sobre el uso de los IFSP y los IEP para apoyar a los niños en los entornos de aprendizaje temprano. Explica cómo los cuidadores pueden aportar observaciones significativas, documentación y conocimientos curriculares a la planificación de la transición y cómo los objetivos y los resultados pueden integrarse en las rutinas diarias del aula. Al combinar información estructurada con ejemplos prácticos, este recurso capacita a los cuidadores para apoyar la continuidad de los servicios, promover la inclusión y ayudar a garantizar una transición fluida y satisfactoria a la educación preescolar de los niños con necesidades especiales.
